اقتراحات للمعلمين للعمل بشكل أفضل مع الطلاب أثناء تحديد المشكلات في مجتمعاتهم
تم ترجمة هذه المقالة من النص الأصلي باللغة الإنجليزية: “How to Work with Young People who Want to Make Change”
تاريخ النشر: 24 أبريل 2023
ترجمة: نادين جودي
مراجعة: لارا الخطيب
بينما يتنقل المعلمون والقادة في عام مليء بالتحديات ، يتمتع الطلاب بحكمة كبيرة للمساهمة في المحادثات حول تحسين المدرسة. تتمثل إحدى طرق دمج وجهات نظر الشباب في عملية صنع القرار التربوي في البحث التشاركي للشباب YPAR)Youth Participatory Action Research ) – وهو نهج للبحث يتم فيه تدريب الشباب على تصميم وتنفيذ البحوث ذات الصلة بمجتمعاتهم. يعتمد YPAR على ذكاء الشباب الخارق لتحديد كل من القضايا والإمكانيات والتحقيق فيها، بناءً على أبحاثهم للتوصية باستراتيجيات التغيير وتنفيذها.
“عندما يتعاون المعلمون في عملية البحث مع الشباب، زادت أبحاثهم من الملاءمة والمصداقية، مما يجعل نتائجهم أكثر قوة”، كما تقول المحاضرة في كلية هارفارد للدراسات العليا في التعليم، جريتشن بريون ميسيلز Gretchen Brion-Meisels.. خلال العام الدراسي 2020-2021، ٢٠٢٠-٢٠٢١ عملت Brion-Meisels مع ٢٩ من طلاب Ed School وأكثر من ٧٥ من أعضاء المجتمع لإجراء ٢٥ دراسة في جميع أنحاء العالم للتحقيق في الأسئلة المتعلقة بالعدالة التعليمية. تراوحت المشاريع البحثية بين الشباب في الهند الذين يفحصون العلاقات بين المعلم والطلاب والمدرسين في ألاسكا الذين يدرسون طرق التدريس المستجيبة ثقافيًا.
YPAR في العمل
في أحد الأمثلة على قوة هذه التحقيقات التعاونية، عملت مجموعة من الطلاب من برنامج Sadie Nash للقيادة (SNLP) ، وهي منظمة شبابية مجتمعية في مدينة نيويورك ونيوارك ، مع اثنين من طلاب مدرسة Ed، شانون هوكينز وزهيرة كوريا Aguilar، لدراسة تجارب الصحة العقلية والعافية لنساء BIPOC (هذا مصطلح يستعمل للتعبير عن السكان الأصليين و ذوي البشرة الملونة)
في الكليات والجامعات. تأمل فريق البحث في معرفة المزيد حول كيفية اختبار نساء BIPOC للتعليم العالي خلال التحديات المزدوجة لوباء كوفيد COVID-19 والاضطرابات العرقية. أشار ٦٣٪ من المشاركين في الدراسة إلى أنهم عانوا من مشاكل الصحة العقلية في الأشهر الـ ١٢ الماضية، وأشار ٢٨٪ فقط إلى أن دعم الصحة العقلية الذي قدمته الكلية / الجامعة كان مفيدًا.
تسلط نتائج الفريق الضوء على حاجة مؤسسات التعليم العالي إلى (١) إنشاء شبكات من الإرشاد والمجتمع لنساء BIPOC ، (٢) زيادة الوصول إلى خدمات الصحة العقلية المجانية في الحرم الجامعي، و (٣) تعيين أطباء أكفاء ثقافيًا. ويشارك الباحث الشباب يوكسوان لين، “من أجل العودة إلى الفصول الدراسية، سيكون من الضروري الحصول على دعم فعال للصحة العقلية مثل الأطباء الأكفاء ثقافيًا والوصول إلى خدمات الصحة العقلية. مع وجود هذا الدعم، قد يكون هناك المزيد من الأفراد الذين يتمتعون بصحة نفسية إيجابية “.
الخطوط العامة التي يجب وضعها في الاعتبار
عبر ٢٥ مشروعًا، سلطت Brion-Meisels الضوء على بعض الخطوط العامة المشتركة للمعلمين، بما في ذلك أولئك الذين يرغبون في الشراكة مع الشباب وأولئك الذين يسعون إلى تحسين المدارس بشكل عام:
- الاعتراف بديناميات القوة الموجودة في اللعب. في فصل دراسي مع شخص بالغ و ٣٢ طفلاً، غالبًا ما يكون الشخص البالغ هو صاحب القرار. ستستفيد المدارس إذا وجد الكبار طريقة للتخلي عن بعض هذه السلطة وإعطاء الطلاب صوتًا. عبر الدراسات ، تسلط النتائج الضوء على حاجة المدارس للاستماع بعناية للطلاب، وتزويدهم بالوصول للتحقيق في القضايا ذات الصلة بحياتهم، وخلق مساحة لأصواتهم في صنع القرار. يقول هوكينز: “يجب على الكبار أن يجلسوا إلى الطاولة بآذان وقلوب مفتوحة، ومتحمسون للغاية لرؤية العالم من خلال عيون الشباب”.
- بناء الثقة لخلق بيئات آمنة. قبل أن تتمكن المدارس من تحديد المشكلات جنبًا إلى جنب مع الشباب، يحتاج الكبار إلى التركيز على بناء العلاقات والثقة. وكما قالت الباحثة الشبابية ياسمين غرين، “عليك أن تثق بالشخص حتى تتمكن من مشاركة ما يزعجك. صحتك العقلية هي حديقة تحتاج إلى الحب والرعاية المناسبة لتتحول إلى أزهار جميلة. لكن الزهور لا تنمو بين عشية وضحاها مثلما يكون الشفاء عملية. مع كل الرموز التي قمنا بها والأصوات التي سمعنا منها، من الواضح أن هذه المؤسسات التعليمية بحاجة إلى توفير المزيد من أدوات البستنة للسماح للصحة العقلية للمرأة BIPOC بالازدهار والازدهار “.
- مساءلة بعضنا البعض. إن معالجة عدم المساواة عمل شاق لأنه، كما لاحظت بريون ميزيلز، “من الجيد أن تقول أنك تريد مواجهة الظلم، لكن التصرف بهذه الطريقة أمر آخر”. يحتاج الكبار والشباب إلى مساءلة بعضهم البعض وضمان سماع جميع الأصوات. يشارك هوكينز الأسئلة التالية كطرق لتوجيه هذا العمل:
- من نحن كمجموعة؟
- ماذا نأمل أن نرى؟
- كيف نساعد بعضنا البعض للوصول إلى هناك؟
- تذكر، التغيير هو عملية. يمكن أن يمثل الإبطاء واستغراق الوقت لبناء العلاقات، بدلاً من التركيز على النتيجة النهائية، تحديًا. ومع ذلك، في المسح الذي أجروه حول دعم الصحة العقلية للنساء ذوات البشرة الملونة في مؤسسات التعليم العالي، تقول الباحثة الشبابية تسنوفا شهرين إن الوقت والدعم والتعاطف كانت عناصر أساسية يجب رعايتها. أعرب بعض المشاركين في البحث عن استيائهم من معالجيهم الذين ذهبوا مباشرة إلى وصف الأدوية خلال الدقائق العشر الأولى، قبل الاستماع إلى أقصى حد ولم يقدموا الدعم العاطفي الكافي. إنهم يريدون فقط الشفاء والازدهار في نسخة أفضل من أنفسهم، الأمر الذي يتطلب وقتًا ودعمًا وتعاطفًا، “شاركتها شرين. “من الضروري الاستماع.”