كيف يمكن للمعلمين مساعدة الوافدين الجدد إلى الصفوف المدرسية
تم ترجمة هذه المقالة من النص الأصلي باللغة الإنجليزية: Make Schools Welcoming for Immigrant Students
تاريخ النشر: 15 مايو 2023
ترجمة: داليه علي صالح
مراجعة وتدقيق: لارا الخطيب
يشكل الأطفال من الأصول المهاجرة أكثر من ربع عدد الأطفال في الولايات المتحدة وهم الشريحة من الطلاب في سن المدرسة الأسرع تزايدا ، لكن العديد منهم لا يتم الانتباه لهم أو الاعتراف بهم حيث عادة لا تمتلك المدارس إحساسًا حقيقيًا بوجودهم أو إمكانياتهم حسب تصريح لكارولا سواريز أوروزكو ، مديرة مبادرة الهجرة في جامعة هارفارد.
إذا تم النظر في حال الأطفال ذوي الأصول المهاجرة بمعنى أولئك الذين ولدوا في الخارج أو كان أحد والديهم قد ولد في الخارج , فإنه في العادة يتم اعتبارهم على أنهم متعلمون للغة الإنجليزية. فبينما يعد تعلم اللغة الإنجليزية أمرًا هاما ، تقول سواريز أوروزكو فإن هذه “طريقة مختزلة جدًا للتفكير في تجربة الطفل المهاجر”. و تعتقد أن هناك الكثير من الأمور التي يجب فهمها لمساعدة الوافدين الجدد على الاندماج ، وقد شاركت نصائحها حول الطرق التي يمكن للمعلمين من خلالها البدء بهذه العملية.
كيف يمكن أن تمد المدارس يد العون للأطفال المهاجرين:
- يجب الأخذ بعين الاعتبار الوزن الإضافي الذي يحمله الأطفال. فعندما يبدأ المهاجرون أو اللاجئون في الولايات المتحدة بالذهاب إلى المدرسة فإنهم قد يعانون من الصدمة التي تعرضوا لها في بلدهم الأصلي أو أثناء السفر للوصول إلى هنا ؛ أو يعانون من انفصال مؤلم عن أفراد أسرهم أو من إجهاد ثقافي عاطفي وعقلي ناجم عن محاولتهم للتكيف مع الثقافة الجديدة وإذا كان الأطفال أو والديهم مهاجرين غير شرعيين ، فقد تكون هناك مخاوف أخرى بشأن الحصول على التمويل والوصول إلى الموارد ، و أيضا مخاوف بشأن ترحيلهم.
- اعلم أن المدرسة ذات الجودة في التعليم والتي تحوي مجتمعا مهتما ومتعاونا يمكن أن تحدث فارقًا كبيرًا. تقول سواريز أوروزكو ، أخصائية نفسية إكلينيكية مدربة أنها اكتشفت من خلال بحثها المعمق أن جودة المدارس التي يلتحق بها الوافدون الجدد تباينت بشكل كبير ، وأن أنواع المدارس التي يرتادها الأطفال هي واحدة من أفضل المؤشرات على مدى أدائهم في الدراسة وأوضحت أنه “إذا التحقوا بمدرسة جيدة وداعمة فإن ذلك يحدث فارقًا كبيرًا للتغلب على الكثير من الصعوبات التي يواجهونها أو ربما التي قد يحملونها معهم”.
- يجب الأخذ بعين الاعتبار مناخ المدرسة والمقصود به الجو العام وتجارب الطلاب والمعلمين والأسر مع المدارس حيث تشجع المناخات الصحية على التعلم بينما تخلق المناخات غير الصحية الحواجز.
إذا التحقوا بمدرسة جيدة وداعمة فإن ذلك يحدث فارقًا كبيرًا للتغلب على الكثير من الصعوبات التي يواجهونها أو ربما التي قد يحملونها معهم
نصائح لتحسين المناخ المدرسي للطلاب المهاجرين:
- ألق نظرة في المرآة, ، أنت لا تستطيع إصلاح شيء لا تدرك وجوده”. تقول سواريز أوروزكو والتي تقترح أن يقوم المعلمون بإجراء اختبار تشخيص ذاتي و استطلاع رأي على مستوى المدرسة للتعرف على تجارب جميع الطلبة.
- يجب عدم تجاهل التنمر. بعض الطلاب المهاجرين يلفتون الانتباه بشكل مفرط و يتعرضون للاستهداف في المدارس بسبب خطابات الكراهية السياسية ضد الأجانب أو القصص السلبية في وسائل الإعلام, فيجب التدخل السريع باستخدام أساليب العدالة الترميمية.
- يجب بناء علاقات شخصية قوية مع الطلاب وجميع أعضاء المجتمع المدرسي. حيث أن البيئات المدرسية الداعمة عاطفياً تعزز المشاركة والتحفيز والإنجاز بحيث يشعر الطلاب بالانتماء والاحترام والتقدير فيجب عدم إهمال الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية الخاصة والتحديات للأطفال المهاجرين.
- تشجيع مشاركة الأسرة. يجب التواصل مع جميع العائلات والاستماع لهم واستخدم تغذيتهم الراجعة في اتخاذ القرارات وأن يكون التواصل له علاقة بالثقافة وقد يتعين استخدام عدة لغات من أجل ذلك كما أنه من المهم بناء الثقة من خلال العمل مع مسؤولي الاتصال المجتمعي والقادة.
- إشراك جميع الطلاب في المناهج الدراسية من خلال تضمين أهداف عالمية ومشاريع تسمح لهم باستكشاف لغاتهم وثقافاتهم وتاريخهم وتزيين زوايا في المدرسة تأخذ بعين الاعتبار الخلفيات الثقافية المنوعة.
- توفير فرص التعلم المهني لتدريب المعلمين على استخدام الممارسات الثقافية المستدامة , قد تكون هناك حاجة أيضًا إلى التدريب لمساعدة المعلمين على تحدي أفكارهم وافتراضاتهم المسبقة حول العائلات المهاجرة.
مراجعة وتدقيق: لارا الخطيب