تماشياً مع الأهداف التي وضعتها مبادرة الشرق الأوسط للتعليم المهني MEPLI لتسهيل وصول أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات العليا للتعليم في جامعة هارفارد للمعلمين الناطقين باللغة العربية في جميع أنحاء العالم، قام البرنامج بتوفير ترجمة للدورات التدريبية ووضعها في سياق تربوي يتناسب وواقع التعليم في العالم العربي. يتم تقديم هذه الدورات في مجموعات على أن تضم 30 مشاركاً أو أكثر. .
يرجى التواصل معنا عبر البريد الالكتروني للمبادرة mepli@gse.harvard.edu للحصول على مزيد من المعلومات
التفكير المرن: كيف يتخذ المعلمون القرارات عند تطبيق التدريس المتمايز
نظرة عامة عن الدورة
مع تزايد أعداد الفصول الدراسية المكتظة بالطلبة ذوي القدرات المختلفة، فإن الوصول إلى جميع الطلاب يتطلب من المعلمين أن يصبحوا ذوي تفكير مرن وأن يكونوا سريعين في اتخاذ القرارات. في خضم التخطيط للدروس والمناقشات الصفية، وجب على المعلمين التعرف على صعوبات التعلم لدى الطلاب، وفهم التحديات التي يمرون بها، واتخاذ القرار بالتحول إلى نهج تعليمي جديد.
“التفكير المرن: كيف يتخذ المعلمون القرارات عند تطبيق التدريس المتمايز” هو برنامج تطوير مهني عبر الإنترنت صممته الدكتورة روندا بوندي. يهدف البرنامج إلى تزويد المعلمين من ذوي الخبرة والمبتدئين من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر بمهارات التفكير المرن. يطرح البرنامج أيضًا طرقاً جديدةً في البحث والدراسة حول موضوع التدريس المتمايز. يساعد هذا الأمر المعلمين على تحديد الوقت المناسب لتطبيق هذا النهج، بالإضافة إلى تطوير قدرتهم على تقييم وتحليل مهارات الطلاب التي تحتاج إلى تطوير وتحسين.
“هذه الدورة مفيدة للعاملين في الميدان التربوي، وتوفر فرصة للتعرف على المفاهيم والممارسات المبتكرة لتحسين أداء المعلم والطالب.”
– مشارك في الدورة
مستويات من المساعدة: كيف يُقدّم المعلمون المساعدة لتعزيز التعلّم
نظرة عامة عن الدورة
في هذه الدورة، ستقوم الدكتورة روندا بوندي بمناقشة حول كيفية قيام المُعلّمين بتدريس وتوفير وتعيين موارد المساعدة لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلبة. كما سيتعلّم المشاركون في هذا المساق عن الاختلافات في الطريقة التي يتم بها تدريس واستخدام الدعائم والسقالات التعليمية داخل الغرف الصفية. سوف يتاح للمشاركين خلال هذه الورشة فرصة الإطلاع على محاضرات مُصغّرة ومقالات للتأكد من فهم المفاهيم المطروحة، بالإضافة إلى عقد مناقشات مُنظّمة والوصول لموارد إضافية لإثراء التّعلّم.
“مستويات من المساعدة: كيف يُقدِّم المعلمون المساعدة لتعزيز التّعلم” هو برنامج تطوير مهني عبر الإنترنت مصمم لتزويد المعلمين ذوي الخبرة والمبتدئين من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر بالمهارات اللازمة للتعرف على أنواع مختلفة من الدعم التي يمكن تقديمها داخل الغرفة الصفية. كما يطرح البرنامج سُبلاً جديدةً في البحث والدراسة حول موضوع التدريس المتمايز. يساعد هذا الأمر المعلمين على تحديد الوقت الملائم لتقديم الدعم للطلاب، كما يطوّر من قدرتهم على تحديد نوع المساعدة الضرورية لتعزيز تعلم الطلاب ضمن المجموعة أو بشكل فردي .
“بالإضافة إلى المعرفة التي اكتسبتها بعد التحاقي بهذا المساق، فإن هذا المساق قد ساعدني على تشخيص المواقف المختلفة للطلاب، وتحديد كيفية تقديم المساعدة لهم بشكل فردي. هذا الأمر انعكس بصورة ايجابية على الغرفة الصفية بأكملها”.
– مشارك في الدورة